INFORMACION AKELARRE "CURSO DE AUXILIARES DE TIEMPO LIBRE monitores de PB"

[Nak-ball]

Bueno esta es una iniciativa de el grupo akelare, para profesionalizar poco a poco este sector... esto va enfocado a los monitores de campos de paintball..

Que opinais???.


Propuesta: 67_08
Cliente: Club paintball cueto.
Fecha: 08/05/2008
Rev.: 00/08


PROYECTO DE CURSO DE AUXILIARES DE TIEMPO LIBRE.

La presente propuesta consiste en  la celebración de un curso de AUXILIARES DE TIEMPO LIBRE.

Mediante la realización de estos cursos se puede obtener la titulación oficial de Tiempo Libre expedida por la Dirección General de Juventud del Gobierno de Cantabria que capacita para el trabajo en proyectos de Tiempo Libre (campamentos, acampadas, educación no formal, animación, etc.) tanto desde una perspectiva asociativa como desde el mundo profesional.

Este curso pretende ser un complemento de formación para los participantes, futuros monitores en campos de Paintball, que además de conocer los aspectos básicos de la modalidad de paintball, aprenderán a lo largo de este curso, cuestiones necesarias para manejo de grupos y trabajo en equipo.


TITULACIONES DE TIEMPO LIBRE DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE JUVENTUD.

Según el Decreto 9/99 (Consejería de Educación y Juventud del Gobierno de Cantabria) de 5 de Febrero del 99, por el que se regulan las Escuelas de Tiempo Libre de la comunidad de Cantabria, se establecen los siguientes niveles formativos en los que se otorgan las titulaciones:
à CERTIFICADO DE AUXILIAR DE TIEMPO LIBRE REQUISITOS INDISPENSABLES PARA ACCEDER A LA FORMACIÓN DE TIEMPO LIBRE (DECRETO 9/99). PLAN DE ESTUDIOS MÍNIMOS Y OBLIGATORIOS

-AUXILIAR DE TIEMPO LIBRE. 30 horas teóricas y 150 horas prácticas en actividades reconocidas institucionalmente como de Tiempo Libre.


1.- OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO.

a)Formar auxiliares de Tiempo Libre infantil y juvenil.
b)Difundir los aspectos culturales y tradicionales de Cantabria fomentando su conocimiento y respeto.
c)Ofrecer una serie de técnicas de animación no como fin en si mismas, sino como medios para utilizar por los monitores.
d)Potenciar la figura del auxiliar como educador y animador sociocultural.


2.- METODOLOGIA


1. PERSEGUIR UNOS OBJETIVOS CONCRETOS.

La metodología tiene que posibilitar la consecución de estos objetivos de manera secuenciada, atendiendo a distintos aspectos: carácter (formación de actitudes), habilidades, aptitudes...

Para que las intenciones educativas, lleguen a buen puerto y produzcan cambios de actitudes en los participantes deben estar íntimamente ligados los intereses de estos y las necesidades.

Este punto obliga a:

-Conocer los objetivos generales, de cada etapa, de los distintos proyectos en que este trabajando o pretende trabajar el.

-Secuenciarlos gradualmente.

-Relacionarlos con las actividades y proyectos, de manera que contribuyan a dar una continuidad en el tiempo, no convirtiéndose en departamentos estancos

-Evaluar la adecuación de los objetivos a los distintos participantes.

2. APRENDIZAJE EN GRUPO.

Es la mejor manera de intercomunicar información y experiencias personales.

3. UNA METODOLOGIA ACTIVA Y VIVENCIAL, APRENDER HACIENDO.

La mejor manera de conocer los procesos del grupo es estudiándolos en su propio desarrollo como colectivo; se conocen las técnicas de trabajo en equipo y de dinámicas de grupo, utilizándolas y vivenciándolas en durante las sesiones.

Este cambio se producirá  a través del aprendizaje, (propuesta de actividades) fundamentado en la observación, experimentación y actividad personal. Un aprendizaje que sea funcional y significativo, cuyo motor sea la motivación.

El formador mantendrá, en lo posible, unas actitudes de orientador y guía, no de mero expositor, que facilite la relación con los participantes y les haga más participativos, haciendo suyo el proyecto y por lo tanto teniendo mayor estima.

Este punto obliga a:
- Conocer a los participantes y sus intereses.
- Estudiar y valorar previamente las posibilidades de los proyectos.
- Ver que objetivos no se ven cubiertos por las actividades (talleres, dinámicas, actividades en general) en curso y buscar acciones y materiales que faciliten estos.
- Tener programaciones alternativas.

4. SISTEMA DE PEQUEÑOS GRUPOS.

El trabajo se fundamentará en equipos pequeños, donde sus miembros se unen por afinidades, gustos, aficiones, habilidades, incluso a veces por amistad,...

El sentido de estos pequeños grupos posibilita la relación, el seguimiento por parte del formador, y la colaboración y cooperación entre los miembros.

Conviene hacer un esfuerzo para que la pertenencia al equipo sea algo voluntario para ello es importante la motivación y el ambiente. Favoreciéndose al facilitar el que los miembros pueden realizar las normas que les rijan, que se realicen actividades en espacios abiertos, y dotándoles de responsabilidad,...

5. METODOLOGIA INDUCTIVA.

El grupo extrae conclusiones y elabora teorías a partir de la experiencia, las aportaciones personales y el trabajo en grupo.


En general tenderemos a que la dinámica de las sesiones sea participativa, procurando hacer los diferentes planteamientos de temas con discusiones, diálogos e intercambios de puntos de vista.
   
El esquema de una sesión tipo de formación es el que sigue:

PRESENTAR los objetivos, comprobando su comprensión y su adecuación a las expectativas de los alumnos.

PLANTEAR las cuestiones iniciales, formuladas para el área a modo de preguntas que motiven, faciliten el proceso inductivo de aprendizaje e integren los objetivos con los contenidos correspondientes.

INFORMAR sobre los contenidos de cada tema, mediante un procedimiento deductivo en dos tiempos: a) De manera global, a través de un esquema/resumen, b) mediante la impartición oral y/o audiovisual de los contenidos de cada tema, con la ayuda del sistema de referencias y la bibliografía seleccionada.

APLICAR lo aprendido a casos, simulaciones o supuestos prácticos, utilizando para ello las técnicas y actividades recomendadas para cada tema, con el fin de consolidar el aprendizaje mediante la contextualización y transferencia de lo aprendido a situaciones concretas.

EVALUAR todo el proceso, utilizando como indicadores, los resultados de los pasos: a) grado de respuesta de los participantes a las cuestiones iniciales y b) cantidad y calidad de las actividades realizadas.

3. RECURSOS MATERIALES.

-Dossier entregado a los alumnos.
A cada alumno se le entregará una carpeta con material didáctico correspondiente a los diferentes contenidos del curso. El material se irá entregando a medida que avanza el curso.

-Medios audiovisuales.
Para la impartición de las clases teórico-prácticas  Brenes aportará diferentes medios como:
1Retroproyector de transparencias.
1Proyector de diapositivas.
1Radio cd.
1Cámara de vídeo.
1Cámara de fotos digital.
1Vídeo y reproductor de DVD.
1Ordenador portátil.
1Cañón de vídeo.

-Materiales didácticos.
-Pizarra Velleda.
-Papelógrafo.
-Caja de herramientas con diferente material como rotuladores, tijeras...
-Papel continuo, cartulinas...
-Materiales diversos para los distintos talleres.

-Infraestructura.

- Seguros: seguro de RC.

4. PRESUPUESTO:

El presupuesto del curso de Auxiliares de T. L. para
15 participantes es    2.044 euros (7% I.V.A. Incluido) Precio Participante: 136.26 euros
20 participantes es    2.380 euros (7% I.V.A. Incluido) Precio Participante:  119,00 euros
25 participantes es    2.760 euros (7% I.V.A. Incluido) Precio Participante:  110,40 euros

INCLUYE:
-Profesorado para las clases teóricas.
-Elaboración y edición del material didáctico del curso (carpeta del alumno).
-Pensión completa en albergue para 25 personas desde el viernes mañana  al domingo tarde, durante un fines de semana.-   Material didáctico para las sesiones: retroproyector, pantalla, proyector de diapositivas, ordenador portátil, cañón de vídeo, etc.
-Tramitación y gestión de tasas de títulos en la Dirección General de Juventud del Gobierno de Cantabria.

Nota: la expedición del título de auxiliar de TL SÓLO SE PODRÁ REALIZAR cuando cada participante realice las 150 horas prácticas obligatorias en actividades de tiempo libre oficialmente reconocidas.

Estas prácticas pueden realizarse fuera de la Comunidad Autónoma de Cantabria, para ser reconocidas deben cumplir los siguientes requisitos:

1.Deben realizarse en programas de tiempo libre con infancia o juventud en actividades como albergues, campamentos, colonias de verano, campamentos urbanos, fines de semana de ocio, club juveniles, asociaciones juveniles. Quedan exentas de esta categoría, prácticas deportivas y paintball.

2.Es requisito indispensable que las prácticas sean firmadas por un DIRECTOR O COORDINADOR DE TL TITULADO.

3.Las prácticas deben realizarse después de superar la fase teórica.


Saludos.

Nacho.

[LuLa]

Nacho tienes un privado.